キャリアをつくる学校

企業内で提供される研修制度について、ヒアリングを実施したところ、 「研修を受ける意味を教えてほしい」といった声が聞かれました。 会社として学びの機会を用意しても、社員側の関心やニーズとズレてしまっては、研修の効果は十分に発揮されず、 結果として、インナーブランディングや組織全体の成長支援としての研修の役割が弱まっていました。

この課題を受けて私たちは、研修を“業務の延長”ではなく、“社員一人ひとりのキャリア形成を支える機会”として再定義する必要があると考えました。 そこで重視したのが、「こうなりたい」「自分を変えてみたい」といった社員の内発的動機（変身願望）に寄り添ったコンセプト設計です。 「キャリアをつくる学校」では、そうした動機を起点に情報や学びを届けることで、社員自身の意思で参加したくなる状態作りを目指しました。 社員の主体性を尊重した体験設計をベースに、無理に受講を促すのではなく、「この学びは自分にとって意味がある」と社員自身が感じられるような価値の可視化に注力しました。

これまでの研修告知では数名の反応にとどまっていた状況から一転、「キャリアをつくる学校」立ち上げ後は、30名を超える社員から参加に関する問い合わせが寄せられました。 強制ではなく、自分のタイミング・興味に応じて学びにアクセスできるという点が共感を呼び、 社内における学びの文化やキャリア形成への意識にポジティブな変化が生まれはじめています。 ブランディング視点でのコンセプトづくり・情報設計・コミュニケーションデザインを一貫して行うことで、単なる研修制度ではなく、 “社員と会社がつながる場”としてのブランド体験を浸透させることができました。